[壹.基本理念] [貳.課程目標] [參.能力指標] [肆.能力指標與十大基本能力的關係] [伍、實施要點]
[附錄一 五大主題說明] [附錄二分年細目詮釋] [附錄三 詮釋連結] [附錄四 度量衡列表] [附錄五 標準用詞與解釋] [附錄六 指標專詞釋義]

肆、能力指標與十大基本能力的關係



基 本 能 力 能 力 指 標
一、了解自我與發展潛能
•了解自己在數量或形上的能力及思考型態的傾向
•挑戰並增加自我的數學能力
二、欣賞、表現與創新
•以數學眼光欣賞各領域中的規律
•領會數學本身的美
•以數學有組織、有效地表現想法
三、生涯規劃與終身學習
•具有終身學習所需的數學基本知識
•養成凡事都能嘗試用數學的觀點或方法來切入的習慣
四、表達、溝通與分享
•結合一般語言與數學語言說明情境及問題
•從數學的觀點推測及說明解答的屬性及合理性
•與他人分享思考歷程與成果
五、尊重、關懷與團隊合作
•互相幫助解決問題
•尊重同儕解決數學問題的多元想法
•關懷同儕的數學學習
六、文化學習與國際了解
•連結數學發展與人類文化活動間的互動
•與其他領域(語文、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動)連結
七、規劃、組織與實踐
•組織數學材料
•以數學觀念組織材料
•以數學語言與數學思維作系統規劃
八、運用科技與資訊
•將各領域與數學相關的資料資訊化
•用電腦處理數學中潛在無窮類形的問題
九、主動探索與研究
•形成問題、蒐集、觀察、實驗、分類、歸納、類比、分析、轉化、臆測、推論、推理、監控、確認、反駁、特殊化、一般化
十、獨立思考與解決問題
•進行數學式思維•以數、形、量的概念與方法探討並解決問題