銜接理念 語文銜接 數學銜接 社會銜接 健體銜接 藝文銜接 自然科技銜接 綜合活動銜接 各領域分析
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小六升國一新舊課程教材內涵銜接分析表

說明：本表所採用之能力指標取自教育部「國民中小學九年一貫課程綱要(草案)」(91年6月28日版)。

主題1：認識自我

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 【一上、一下道德】愛護自己。
【一上道德】照顧自己（不哭不鬧）。
【一上健康】認識身體主要部分的名稱（頭、頸、軀幹、四肢等外形）。了解人體成長的過程（身高、體重）。養成良好的生活習慣（飲食、休息、睡眠、大小便、姿勢、閱讀）。
【一上健康】敘述自己和其他人的積極特質。
【一下健康】認識自己、喜歡自己。
【二上道德】做好自己的工作。
【二上、二下道德】說到做到。
【二上健康】分辨個人愉快和不愉快情緒的差異。說明被他人接受和不被接受的行為。比較個人適當和不適當情緒的表達。
【三下道德】敬重自己。
【三下健康】說明人與人之間的相似點和不同點。
【四上健康】培養個人的價值感與自尊心。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識自己的身體；認識自己的能力；認識自己的興趣；認識自己的情緒。
【三～六年級生活輔導】協助兒童認識自己的人格特質。		 【低年級目標】獲得愉快的學習與生活經驗。
【中年級目標】增進欣賞發表的能力與情趣。
【中年級目標】了解自己的興趣與才能，並發揮所長。		 無 無
1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。 【一上健康】敘述自己和其他人的積極特質。
【一上、一下道德】愛護自己。
【一下健康】認識自己、喜歡自己。
【三下道德】敬重自己。
【三下健康】說明人與人之間的相似點和不同點。
【四上健康】培養個人的價值感與自尊心。
【五下道德】表現信心和毅力。
【六上道德】自尊尊人。
【六下道德】了解並發揮自己的特長。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童悅納自己，並養成樂觀進取的生活態度。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識自己的能力。		 【低年級目標】獲得愉快的學習與生活經驗。
【中年級目標】增進欣賞發表的能力與情趣。了解自己的興趣與才能，並發揮所長。		 無 無
1-3-1欣賞並接納他人。 【一上健康】敘述自己和其他人的積極特質。
【三上道德】尊重他人。同情別人。
【三下道德】尊重別人的意見。
【三下健康】說明人與人之間的相似點和不同點。
【四下道德】敬愛別人。讚美別人。
【五上道德】了解別人的需要。尊重他人的自由。
【五下道德】欣賞並學習別人的長處。寬恕別人。
【六上道德】自尊尊人。
【六下道德】接受別人的批評。		 【一～六年級生活輔導】輔導兒童學習社會技巧、尊重別人，以增進人己關係。協助兒童了解其社交關係，並進行必要的調適，以增進人際關係。 【中年級目標】增進欣賞發表的能力與情趣。 無 無

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 【一上、一下道德】表現學習的興趣。
【一下健康】認識自己、喜歡自己。
【三上道德】主動學習。
【三上健康】知道工作與休閒的關係。
【六下道德】了解並發揮自己的特長。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識自己的興趣；認識自己的能力。
【三～六年級生活輔導】輔導兒童參加團體活動，充實兒童生活內容。
【一～六年級學習輔導】使兒童樂於參加學校的學習活動。
【一～六年級學習輔導】協助兒童了解自己的學習能力。
【一～六年級生活輔導】鼓勵兒童參與有益的休閒活動，並養成良好的休閒習慣，增進兒童快樂活潑的生活情趣。
【三～六年級生活輔導】協助兒童初步探索自己的職業興
趣。		 【低年級目標】增進遊戲活動的能力與興趣。提升參與活動的熱忱與信心。獲得愉快的學習與生活經驗。
【中年級目標】培養善用休閒的習慣與態度。增進欣賞發表的能力與情趣。了解自己的興趣與才能，並發揮所長。
【高年級目標】擴展生活領域，增進社會適應能力。		 無 無
1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 無 無
1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。 【一上道德】聽從老師的教導。
【一上、一下道德】表現學習的興趣。
【二上、二下道德】專心學習。
【二下道德】做事不半途而廢。
【三上道德】主動學習。愛惜時間，認真學習。做事有耐心。有信心克服困難。
【四下道德】善用時間。選讀優良的課外讀物。
【五下道德】了解求學的方法。力求上進。與別人共同學習。勤奮好學。有始有終。表現信心和毅力。
【六上道德】能計畫做事。
【六下道德】發揮思考能力。訂立學習計畫並加以實踐。盡心發掘並研究問題。了解並發揮自己的特長。		 【三～六年級學習輔導】協助兒童了解求學的目的，激發學習動機。
【一～六年級學習輔導】激發兒童的好奇心，培養質疑好問的學習習慣。培養兒童創造思考的能力。協助兒童了解並應用各種不同的學習方法；擬訂並實踐學習計畫；矯正不良學習習慣；選讀優良課外讀物。輔導兒童善用圖書館(室)及社會資源；善用課餘及假期時間從事學習。
【一～六年級學習輔導】協助兒童建立正確的學習觀念；養成良好的學習態度。
【一～六年級學習輔導】協助兒童了解及改善家庭學習環
境；了解及適應學校的學習環境。		 【高年級目標】聯絡學科，配合活動，統整學習成果。 無 無

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
1-1-2認識自己在家庭與班級中的角色。 【一上道德】聽從父母指導。父母叫喚立刻答應。友愛兄弟姊妹。相親相愛。照顧自己（不哭不鬧）。友愛同學。
【一上健康】說明家庭的功能。說明家庭是由父母因愛而結合，親子之間有血緣的親密關係。說明每一個家庭成員應如何互相幫助。
【一下道德】保持公共整潔
【一下健康】保持周遭環境的整潔。
【二上道德】尊敬父母。
【三上道德】自己會做的事不讓父母操心。為父母分勞。
【三上、三下健康】說明個人可以協助維護家庭與學校環境的衛生。
【三下健康】說明每一個家庭成員的責任和權利。
【四上健康】能彈性調整家務工作中兩性的角色。
【四下道德】體貼親心。多陪伴父母。
【五下道德】關心父母的健康起居。委婉建議父母。幫助父母招待客人。保持家庭和諧。
【六下道德】善盡子女的責任。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識家庭（透過角色扮演，討論家庭成員之組合與角色之行使）；增進親子關係與親子溝通。
【一年級生活輔導】舉辦一年級始業輔導。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識師長與同學；認識學校。		 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。
【中年級目標】培養合群習性與團隊精神。		 無 無
1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 【一下健康】預防性騷擾。注意與他人相處時的安全，拒絕他人不合理的要求。
【三下健康】說明男孩和女孩的生理與社會特徵。認識生命過程（生殖）。說明每一個家庭成員的責任和權利。
【四上健康】能彈性調整家務工作中兩性的角色。
【五上健康】認識青春期（含月經、第二性徵）。了解並尊重異性。
【六上健康】說明生殖系統的功用。描述在青春期生理、心裡和社會特徵上所發生的改變。
【六下健康】討論異性相處是一種表達友誼和學習社交技巧的方法。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識自己的身體。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童學習社會技巧、尊重別人，以增進人己關係。協助兒童了解其社交關係，並進行必要的調適，以增進人際關係。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識家庭（透過角色扮演，討論家庭成員之組合與角色之行使）。		 無 無 無
1-3-6了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 【一上道德】友愛兄弟姊妹。相親相愛。友愛鄰居。
【一下健康】說明環境衛生的維護是個人和社區的共同責任。
【三上道德】愛護公物。
【四下道德】體貼親心。多陪伴父母。樂意
與父母商量。
【五下道德】保持家庭和諧。關心父母的健康起居。虛心接受父母的勸導。委婉建議父母。幫助父母招待客人。保持家庭和諧。和睦鄰里。
【五下健康】能和家人和樂相處。
【六下道德】善盡子女的責任。守望相助。敬老慈幼。 		【一～六年級生活輔導】協助兒童認識家庭；增進親子關係與親子溝通。輔導家庭生活適應困難兒童。 【二～六年級生活輔導】協助兒童認識社區。
【五、六年級生活輔導】輔導兒童認識並有效的運用社區資源。		 【高年級目標】明辨群己關係與權利義務。 無 無

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
1-3-2尊重與關懷不同的族群。 【三上道德】尊重他人。同情別人。
【三下道德】公正待人。幫助弱小。
【四上道德】愛同胞。覺知別人的感受。
【四下道德】幫助別人。待人寬厚。敬愛別人。
【五上道德】了解別人的需要。尊重他人的自由。
【五下道德】和睦鄰里。欣賞並學習別人的長處。
【六上道德】維護人格的尊嚴。
【六下道德】了解並尊重外國人士及其文化。替別人著想。		 【一～六年級生活輔導】輔導一般兒童接納並協助特殊兒童。 【高年級目標】適應差異，陶冶群性，均衡五育發展。
【四年級社會】臺灣的民俗與藝文活動。
【六年級社會】文化交流。我們的地球村（一）—多元化的社會生活。		 無 無
1-3-4舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 【三上道德】敬仰歷代偉人。
【三下道德】親近鄉土文化和生活。
【四上道德】認識我國文物。
【五上道德】熱愛我國優良文化和傳統。體念先人的努力。
【六上道德】發揚我國文化。		 【五、六年級生活輔導】輔導兒童認識並有效的運用社區資源。 【低年級目標】提升參與活動的熱忱與信心。
【高年級目標】擴展生活領域，增進社會適應能力。
【二年級社會】習俗與生活：生活中常見的習俗與民藝活動。外地習俗的認識。參與民俗活動的能力。
【三年級社會】家鄉的習俗活動。
【四年級社會】臺灣的民俗與藝文活動。
【六年級社會】文化交流。我們的地球村（一）—多元化的社會生活。
【美勞課程】【音樂課程】		 無 無

主題2：生活經營

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 【一上道德】自己的事自己做。遵守校園常規。儀表整潔。
【一上健康】保持臉、牙、手、頭髮等身體各部位的清潔（含外生殖器官之清潔）。
【一下道德】保持公共整潔。
【一下健康】說明環境衛生的維護是個人和社區的共同責任。保持周遭環境的整潔。描述廁所和浴室的正確使用方法。愛護並謹慎使用公共物品。
【二上健康】保持衣服、鞋襪、指甲、鼻、耳、眼的清潔。維持良好的生活習慣，並說明其好處。
【二下道德】愛護生活環境。遵守公共秩序。接受糾察隊員的指導。
【三上、三下健康】說明個人可以協助維護家庭與學校環境的衛生。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童遵守紀律。
【一～六年級生活輔導】培養兒童工作的習慣（以打掃教室、學校環境及開闢園圃等方法，培養兒童良好的習慣）。		 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。
【中年級目標】培養合群習性與團隊精神。		 無 無
2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。 【一上道德】儀表整潔。遵守餐桌禮儀。禮貌待人。尊敬長輩。友愛鄰居。
【一上、一下道德】說話有禮貌。
【二上道德】以專注的態度聽人說話。借還東西的禮貌。
【三上道德】儀表端莊。穿著合度。尊敬師長。遵守待客的禮貌。
【三下道德】尊重約定。遵守諾言。
【三上、三下道德】注意自己的健康以免父母操心。
【四上道德】了解社會禮儀。注重電話禮貌。表現作客禮貌。覺知別人的感受。表現謙恭的態度。
【四下道德】守時守約。
【六上道德】了解國際禮儀。
【一下健康】認識牙齒保健，實行牙齒的檢查與矯治。做有助於生長發育的大肌肉運動（戶外遊戲）。
【二上健康】學習維護五官功能的方法。學習良好正確的飲食禮貌（如：餐桌禮儀）。
【二下健康】用適當措施免於感染及傳播疾病。說出正確服用藥物的方法。
【三上健康】保持個人盥洗用具與飲食用具的清潔，不與他人共用。選擇健康的食物。養成規律的生活習慣。
【三下健康】敘述增強身體抵抗力的方法。
【四上健康】閱讀藥品標示並遵守正確用法。明智選購保健用品。了解食品標示的意義並正確選擇。視力保健。
【四下健康】做到適度的運動和休息。減少糖、鹽、脂肪攝取，增加纖維素。
【五上健康】攝取足夠的日需量食物。說明適宜的生活型態，可以減少癌症的發生。建立正確的就醫觀念。
【六上健康】選擇適宜的生活型態，以減少心血管性疾病的發生。
【六下健康】認識體適能（建立運動計畫，選擇適宜的運動）。		 【一～六年級生活輔導】輔導兒童學習社會技巧、尊重別人，以增進人己關係（配合學科教學，落實國民生活須知的言行準則，教導學生良好的生活禮儀）。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童注意日常生活與自身防護的安全問題。		 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。 無

註：有關禮儀的認知與實踐，在道德與輔導活動皆有完整的課程；而保健方面的相關認知與實踐也落實於健康教育課程，由於內容繁多，此處僅列舉參考。
 無
2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品 【一上道德】聽從父母指導。父母叫喚立刻答應。友愛兄弟姐妹。
【一上健康】說明每一個家庭成員應如何互相幫助。
【二上健康】遇有情緒、藥物安全、就醫、身體等相關事情，會與家人討論。珍視個人生命中重要的家庭保護人。
【三上道德】自己會做的事不讓父母操心。為父母分勞。
【四上健康】了解家人。能與家人分享健康的資訊。能彈性調整家務工作中兩性的角色。
【四下道德】體貼親心。多陪伴父母。樂意與父母商量。
【五下道德】關心父母的健康起居。幫助父母招待客人。保持家庭和諧。
【六下道德】心存感恩。善盡子女的責任。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童增進親子關係與親子溝通。輔導家庭生活適應困難兒童。
【一～六年級生活輔導】協助兒童計畫假期生活（輔導並鼓勵兒童多協助家事）。		 【一年級社會】家庭的成員：家人的相處。
家庭的活動：家人的分工合作；家庭生活的安排（作息活動、休閒活動、學習活動）		 無 無

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
2-3-1參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。 【一上健康】說明每一個家庭成員應如何互相幫助。
【二上道德】做好自己的工作。
【二上健康】珍視個人生命中重要的家庭保護人。
【三上道德】為父母分勞。自己會做的事不讓父母操心。
【三下健康】說明每一個家庭成員的責任和權利。
【四上健康】能彈性調整家務工作中兩性的角色。
【四下道德】做好自己分內的事。體貼親心。多陪伴父母。
【五下道德】幫助父母招待客人。保持家庭和諧。
【五上健康】養成良好的飲食習慣（三）（如：……收拾及清潔餐具……）。
【五下健康】能做簡單的早餐烹調。說明食物的選擇、處理和保存方法。了解夏季飲食衛生和食物中毒。
【六上健康】用均衡的飲食觀念設計一餐分的晚餐菜單。
【六下道德】善盡子女的責任。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識家庭；增進親子關係與親子溝通。輔導家庭生活適應困難兒童。
【一～六年級生活輔導】協助兒童計畫假期生活（輔導並鼓勵兒童多協助家事）。		 【高年級目標】培養主動負責與服務精神。 無 無
2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。 【一上道德】準時上下學。按時作息。出門要告訴家人去處並按時回家。
【二下道德】做事不半途而廢。
【三上道德】愛惜時間，認真學習。無法按時回家要通知家人。
【四下道德】善用時間。守時守約。
【六下道德】認識家庭休閒活動。
【五下道德】有始有終。
【三上道德】節約儲蓄。用錢得當。
【四下道德】擬定用錢計畫。
【六下道德】養成節約的習慣。		 【一～六年級生活輔導】鼓勵兒童參與有益的休閒活動，並養成良好的休閒習慣，增進兒童快樂活潑的生活情趣。協助兒童計畫假期生活。
【一～六年級學習輔導】協助兒童擬訂並實踐學習計畫。輔導兒童善用課餘及假期時間從事學習。		 【低年級目標】獲得愉快的學習與生活經驗。
【中年級目標】培養善用休閒的習慣與態度。
【二年級社會】假期生活：假期生活的安排。		 無 無
2-1-3蒐集相關資料並分享各類休閒生活。 【三上健康】知道工作與休閒的關係。
【六下健康】認識家庭休閒活動。		 【一～六年級生活輔導】鼓勵兒童參與有益的休閒活動，並養成良好的休閒習慣，增進兒童快樂活潑的生活情趣。協助兒童計畫假期生活。
【一～六年級輔導活動】輔導兒童善用圖書館（室）及社會資源。		 【低年級目標】增進遊戲活動的能力與興趣。提升參與活動的熱忱與信心。
【中年級目標】培養善用休閒的習慣與態度。
【二年級社會】假期生活：休閒生活的種類。
【三～六國語】圖書館的利用：查詢資料的方法。資料剪輯和摘要。		 無 無

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
2-1-4認識並欣賞周遭環境。 【一上健康】熟悉學校與家之間的道路狀況，並能安全通過。
【一下健康】拜訪社區牙醫和學校護士及認識對自己健康有幫助者。		 【一年級生活輔導】舉辦一年級始業輔導（輔導兒童認識學校環境及設施。）。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識學校。協助轉學之兒童適應新學校。
【二～六年級生活輔導】協助兒童認識社區。
【五、六年級生活輔導】輔導兒童認識並有效的運用社區資源。		 無 無 無
2-3-2觀察野外生活中自然現象的變化。 【一下健康】接觸大自然並能照顧動、植物。
【二下道德】親近自然。
【四下道德】體會生命的珍貴。欣賞自然美景。		   【自然課程】 無 無
2-3-3規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。 【一上道德】自己的事自己做。按時作息。實實在在的做事。
【二上道德】做好自己的工作。實實在在的做事。說到做到。
【二下道德】說到做到。不怕困難。做事不半途而廢。
【三上道德】做事有耐心。有信心克服困難。主動學習。
【三下道德】遵守諾言。
【四上道德】保持鎮定。抗拒誘惑。勇於認錯。守時守約。
【四下道德】不作弊、不取巧。做好自己分
內的事。善用時間。
【五上道德】有羞恥心。知過必改。據理力爭。不屈不撓。
【五下健康】現有生活習慣的檢討與改進。
【五下道德】誠實不欺。做不到的事不輕易答應。有始有終。表現信心和毅力。
【六上道德】明辨是非。勇往直前。
【六下道德】做事負責到底。設法解決困難。了解並發揮自己的特長。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童悅納自己，並養成樂觀進取的生活態度。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識人己關係，以增進群性發展。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識社會之變遷性；培養價值判斷的能力。輔導兒童注意日常生活與自身防護的安全問題。
【三～六年級生活輔導】協助兒童增進解決問題的能力。
【一～六年級學習輔導】協助兒童培養適應及改善學習環境的能力。
【一～六年級學習輔導】協助兒童發展學習的能力。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童了解職業的基本觀念與工作神聖的意義。培養兒童工作的習慣；勤勞的習慣。
【三～六年級生活輔導】協助兒童初步探索自己的職業興趣。
【六年級學習輔導】輔導兒童升學。
【一～六年級生活輔導】協助特殊兒童開發潛能，並輔導其人格與社會生活之正常發展。		 【高年級目標】擴展生活領域，增進社會適應能力。 無 無

主題3：社會參與

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。 【一上道德】友愛同學。相親相愛。不欺侮別人。不說謊話。尊敬長輩。禮貌待人。
【二上道德】借還東西的禮貌。不隨便動用別人的東西。說到做到。
【二上健康】比較個人適當和不適當情緒的表達。
【二下道德】做事公正。說到做到。
【三上、三下健康】描述個人的行為會如何幫助或傷害其他的人。
【三上道德】尊重他人。尊敬師長。
【三下道德】信任朋友。珍惜團隊情感。尊重別人的意見。互助合作。公正待人。遵守諾言。尊重約定。
【三下健康】描述朋友互相幫助的方法。
【四上道德】抗拒誘惑。勇於認錯。覺知別人的感受。表現謙恭的態度。
【四下道德】幫助別人。待人寬厚。敬愛別人。讚美別人。守時守約。
【五上道德】建立良好的人際關係。了解別人的需要。尊重他人的自由。反省與約束自己。
【五下道德】欣賞並學習別人的長處。寬恕別人。誠實不欺。做不到的事不輕易答應。
【五下健康】說明同儕壓力對行為的影響。
【六下道德】接受別人的批評。替別人著想。待人處事光明磊落。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識學校，並適應學校生活。
【一～六年級生活輔導】協助兒童適應家庭生活：協助兒童認識家庭；增進親子關係與親子溝通。輔導家庭生活適應困難兒童。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童學習社會技巧、尊重別人，以增進人己關係。協助兒童了解其社交關係，並進行必要的調適，以增進人際關係。輔導社會適應欠佳兒童。		 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。
【中年級目標】培養合群習性與團隊精神		 無 無
3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。 【一上、一下道德】說話有禮貌。
【二上道德】以專注的態度聽人說話。
【二上健康】分辨個人愉快和不愉快情緒的差異。比較個人適當和不適當情緒的表達。說明經身體的反應來宣洩情緒的方法。
【四上道德】覺知別人的感受。表現謙恭的態度。
【五上道德】發言扼要有節制。建立良好的人際關係。
【六上道德】善勸別人無禮的行為。		 【三～六年級生活輔導】輔導兒童參加團體活動，充實兒童生活內容。
【一～六年級生活輔導】發現學校生活適應欠佳的兒童並予以輔導。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童學習社會技巧、尊重別人，以增進人己關係。協助兒童了解其社交關係，並進行必要的調適，以增進人際關係。		 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。提升參與活動的熱忱與信心。
【中年級目標】增進欣賞發表的能力與情趣。		 無 無
3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 【一上道德】友愛兄弟姊妹。友愛同學。相親相愛。
【二上道德】尊敬父母。早晚向父母請安。做好自己的工作。說到做到。
【二上健康】珍視個人生命中重要的家庭保護人。
【二下道德】不怕困難。說到做到。做事不半途而廢。
【三上道德】尊重他人。同情別人。有信心克服困難。
【三下道德】珍惜團隊情感。服從團體的決議。尊重約定。尊重別人的意見。
【三上、三下健康】描述個人的行為會如何幫助或傷害其他的人。
【四上道德】爭取榮譽。
【四下道德】幫助別人。待人寬厚。敬愛別人。讚美別人。做好自己分內的事。
【五下道德】有始有終。表現信心和毅力。
【六下道德】接受別人的批評。替別人著想。做事負責到底。設法解決困難。了解並發揮自己的特長。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童遵守紀律。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童學習社會技巧、尊重別人，以增進人己關係。		 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。
【中年級目標】培養合群習性與團隊精神。		 無 無

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 【一上道德】自己的事自己做。遵守校園常規。
【一上、二上道德】實實在在的做事。
【二上道德】做好自己的工作。說到做到。
【二下道德】遵守時間。遵守公共秩序。接受糾察隊員的指導。說到做到。
【三上道德】尊重他人。
【三下道德】珍惜團隊情感。互助合作。遵守會議規範。服從團體的決議。尊重約定。公正待人。尊重別人的意見。遵守諾言。不私自帶走公共物品。
【四上道德】遵守生活公約。服從自治幹部的領導。遵守團體紀律。尊重公權力。爭取榮譽。發揚團隊精神。
【四下道德】做好自己分內的事。守時守約。
【五上道德】知法守法。重視公益。節制自己。尊重他人的自由。反省與約束自己。
【五下道德】盡力做好團體決定的事。做不到的事不輕易答應。
【六上道德】發揚法治精神。遵守法律。
【六下道德】接受別人的批評。替別人著想。做事負責到底。設法解決困難。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童遵守紀律。
【三～六年級生活輔導】協助兒童增進解決問題的能力。
【一～六年級生活輔導】培養兒童議事能力與民主精神。輔導兒童訂定並實踐生活公約。
【三～六年級生活輔導】輔導兒童參與自治活動，培養自治能力。培養兒童之法治素養。		 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。提升參與活動的熱忱與信心。
【中年級目標】培養合群習性與團隊精神。
【高年級目標】明辨群己關係與權利義務。培養主動負責與服務精神。增進民主素養與守法觀念。		 無 無
3-3-1認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力。 【一上、二上道德】實實在在的做事。
【二下道德】不怕困難。做事公正。做事不半途而廢。遵守公共秩序。
【三上道德】尊重他人。有信心克服困難。
【三下道德】珍惜團隊情感。互助合作。遵守會議規範。服從團體的決議。尊重約定。遵守諾言。公正待人。尊重別人的意見。
【四上道德】爭取榮譽。覺知別人的感受。遵守生活公約。服從自治幹部的領導。遵守團體紀律。
【四下道德】幫助別人。敬愛別人。守時守約。做好自己分內的事。
【五上道德】反省與約束自己。發言扼要有節制。節制自己。尊重他人的自由。建立良好的人際關係。重視公益。了解別人的需要。知法守法。
【五下道德】盡力做好團體決定的事。做不到的事不輕易答應。有始有終。欣賞並學習別人的長處。
【六上道德】發揚法治精神。主動為團體服務。明辨是非。勇往直前。維護公理。伸張正義。能計畫做事。表現信心和毅力。自尊尊人。發揚法治精神。
【六下道德】待人處事光明磊落。做事負責到底。接受別人的批評。替別人著想。設法解決困難。了解並發揮自己的特長。主動為團體服務。		 【三～六年級生活輔導】輔導兒童參加團體活動，充實兒童生活內容。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童學習社會技巧、尊重別人，以增進人己關係。協助兒童了解其社交關係，並進行必要的調適，以增進人際關係。
【一～六年級生活輔導】培養兒童議事能力與民主精神。輔導兒童訂定並實踐生活公約。
【三～六年級生活輔導】輔導兒童參與自治活動，培養自治能力。培養兒童之法治素養。
【一～六年級生活輔導】協助兒童遵守紀律。		 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。提升參與活動的熱忱與信心。
【中年級目標】培養合群習性與團隊精神。
【高年級目標】明辨群己關係與權利義務。培養主動負責與服務精神。增進民主素養與守法觀念。		 無 無
3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。 【一上、二上道德】實實在在的做事。
【二上、二下道德】說到做到。
【三上道德】愛護公物。尊重他人。同情別人。
【三下道德】親近鄉土文化和生活。幫助弱小。互助合作。遵守諾言。
【三上、三下健康】說明個人可以協助維護家庭與學校環境的衛生。描述個人的行為會如何幫助或傷害其他的人。
【三下健康】了解家庭、學校和社區垃圾處理的觀念和方法，並能配合實行。保持公共場所的整潔（如道路、公園、公廁、合作社、游泳池）。
【四上道德】覺知別人的感受。表現謙恭的態度。為鄉里服務。
【四下道德】幫助別人。敬愛別人。
【五上道德】了解別人的需要。重視公益。
【五下道德】盡力做好團體決定的事。
【六上道德】主動為團體服務。能計畫做事。維護人格的尊嚴。
【六下道德】替別人著想。待人處事光明磊落。做事負責到底。設法解決困難。		 【一～六年級生活輔導】培養兒童工作的習慣。（以打掃教室、學校環境及開闢園圃等方法，培養兒童良好的工作習慣。） 【低年級目標】養成團體生活的習慣與態度。提升參與活動的熱忱與信心。
【中年級目標】培養合群習性與團隊精神。		 無 無

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
3-3-2體會參與社會服務的意義。 【二下道德】愛人愛物。
【三上道德】愛護公物。尊重他人。同情別人。
【三下道德】幫助弱小。互助合作。
【四上道德】覺知別人的感受。為鄉里服務。
【四下道德】幫助別人。待人寬厚。敬愛別人。
【五上道德】了解別人的需要。重視公益。
【六下道德】替別人著想。
【六上道德】主動為團體服務。		 無 【低年級目標】提升參與活動的熱忱與信心。
【高年級目標】培養主動負責與服務精神。擴展生活領域，增進社會適應能力。		 無 無
3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。 【一下健康】拜訪社區牙醫和學校護士及認識對自己健康有幫助者 【二～六年級生活輔導】協助兒童認識社區。
【五、六年級生活輔導】輔導兒童認識並有效的運用社區資源。		 【高年級目標】擴展生活領域，增進社會適應能力。
【二年級】社區的生活環境：自己生活的環境。不同的環境。不同的環境與人們活動的交互影響。
【二年級】為我們服務的人：為我們服務的人員及其工作。使用公共設施的態度與能力。
【三年級】家鄉—鄉鎮市區、縣市：家鄉的人文環境。		 無 無
3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 【三上道德】尊重他人。同情別人。
【三下道德】幫助弱小。互助合作。
【四下道德】幫助別人。敬愛別人。
【五上道德】了解別人的需要。
【六下道德】替別人著想。		 【二～六年級生活輔導】協助兒童認識社區。
【五、六年級生活輔導】輔導兒童認識並有效的運用社區資源。
【一～六年級學習輔導】輔導兒童善用圖書館(室)及社會資源。		 【高年級目標】擴展生活領域，增進社會適應能力。 無 無
3-3-4認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。 【五下道德】欣賞外國文物。
【六上道德】了解國際禮儀。
【六下道德】了解並尊重外國人士及其文化。		 無 【高年級目標】擴展生活領域，增進社會適應能力。
【六年級社會】世界的地理環境︰地形、氣候與生活方式的關係。文明與生活：世界文明的起源與發展。文化交流︰文化接觸與交流的情形。文化交流的影響。文化交流的反省。我們的地球村（一）多元化的社會生活︰多元化生活的原因（文化交流）。		 無 無

主題4：保護自我與環境

九年一貫課程一、二、三學習階段能力指標 82年版國小課程標準一至六年級教材綱要 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源
道德與健康 輔導活動 團體活動
4-1-1觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 【一上、一下道德】注意安全。
【一上道德】遵守校園常規。認識交通標誌。注意行路安全。
【一上健康】描述如何利用感官來幫助我們避免傷害。熟悉學校與家之間的道路狀況，並能安全通過。敘述居家與學校的安全注意事項（含尖銳物品、操場、死角、樓梯、廁所、用火、用電）。
【一下健康】預防性騷擾。注意與他人相處時的安全，拒絕他人不合理的要求。說明在緊急時如何獲得幫助（含撥或按一一九電話）。
【二下道德】欣賞勇敢的故事。
【三下道德】遵守交通規則。
【三下健康】認識腳踏車安全。說明一般安全規則（含家電、農藥、殺蟲劑、游泳、運動）。
【四上道德】保持鎮定。抗拒誘惑。		 【一年級生活輔導】舉辦一年級始業輔導。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識學校
【一～六年級生活輔導】輔導兒童注意日常生活與自身防
護的安全問題（交通安全的訓練與實踐。培養兒童面對危險的適應能力。輔導兒童怎樣保護自己的安全）。		 無 無 無
4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 【一上、一下道德】注意安全。
【一上健康】描述如何利用感官來幫助我們避免傷害。說明被他人接受和不被接受的行為。說明每一個家庭成員應如何互相幫助。
【一下健康】預防性騷擾。注意與他人相處時的安全，拒絕他人不合理的要求。說明在緊急時如何獲得幫助（含撥或按一一九電話）。
【二上健康】尊重自己和他人的隱私權。比較個人適當和不適當情緒的表達。珍視個人生命中重要的家庭保護人。
【二下道德】欣賞勇敢的故事。
【三上、三下健康】描述個人的行為會如何幫助或傷害其他的人。
【三下健康】說明個人對於減少危險和避免傷害所應負的責任。
【四上道德】保持鎮定。抗拒誘惑。
【四上健康】培養個人的價值感與自尊心。
【五下健康】描述死亡與離婚對家庭的影響。能和家人和樂相處。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識社會之變遷性；培養價值判斷的能力；增進解決問題的能力。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童注意日常生活與自身防護的安全問題（防火、防盜等措施的輔導。培養兒童面對危險的適應能力。輔導兒童怎樣保護自己的安全）。		 無 無 無
4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。 【一上、一下道德】注意安全。
【一上健康】敘述居家與學校的安全注意事項（含尖銳物品、操場、死角、樓梯、廁所、用火、用電）。
【一下健康】描述如何利用感官來幫助我們避免傷害。說明在緊急時如何獲得幫助（含撥或按一一九電話）。說明遊樂場所的安全注意事項。
【二上健康】描述小傷口的簡易處理方法。
【二下道德】欣賞勇敢的故事。
【三上健康】說明如何避免眼睛、嘴巴和耳朵的傷害事件及基本的急救處理。
【三下健康】說明個人對於減少危險和避免傷害所應負的責任。說明一般安全規則（含家電、農藥、殺蟲劑、游泳、運動）。
【四上道德】保持鎮定。
【四上健康】認識安全與意外傷害的基本概念。說明防火安全與火災逃生須知。
【四下健康】敘述防颱、防震須知。解釋出血、流鼻血、燒燙傷、割傷、扭傷的急救原則與處理。
【五上道德】維護公共安全。
【五下健康】說明水上安全的重要與須知。說明急救箱的設備及重要
【六下健康】說明大出血、休克、窒息、中毒等的急救處理。		 【一～六年級生活輔導】輔導兒童注意日常生活與自身防護的安全問題（防火、防盜等措施的輔導。培養兒童面對危險的適應能力。輔導兒童怎樣保護自己的安全）。 無 無 無

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道德與健康 輔導活動 團體活動
4-1-2整理自己的生活空間，成為安全的環境。 【一上、一下道德】注意安全。
【一上道德】自己的事自己做。實實在在的做事。
【二上道德】做好自己的工作。實實在在的做事。
【一上健康】描述如何利用感官來幫助我們避免傷害。
【一上健康】敘述居家與學校的安全注意事項（含尖銳物品、操場、死角、樓梯、廁所、用火、用電）。
【三上道德】自己會做的事不讓父母操心。
【三上、三下健康】描述個人的行為會如何幫助或傷害其他的人。
【四上健康】認識安全與意外傷害的基本概念。		 【一～六年級生活輔導】培養兒童工作的習慣。
【一～六年級生活輔導】協助兒童計畫假期生活（輔導並鼓勵兒童多協助家事）。
【一年級生活輔導】舉辦一年級始業輔導（輔導兒童認識學校環境及設施）。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識學校。		 無

無

註：但學生整理其空間成為安全環境的實踐層面，可再加強。

 無
4-2-2妥善運用空間，減低危險的發生。 【一上、一下道德】注意安全。
【一上健康】描述如何利用感官來幫助我們避免傷害。敘述居家與學校的安全注意事項（含尖銳物品、操場、死角、樓梯、廁所、用火、用電）。
【三上、三下健康】描述個人的行為會如何幫助或傷害其他的人。
【四上健康】認識安全與意外傷害的基本概念。說明防火安全與火災逃生須知。
【四下健康】敘述防颱、防震須知。 		【一～六年級生活輔導】協助兒童認識學校。
【五、六年級生活輔導】輔導兒童認識並有效的運用社區資源。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童注意日常生活與自身防護的安全問題。		 無 無 無
4-2-3了解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。 【一上健康】敘述自己和其他人的積極特質。說明被他人接受和不被接受的行為。
【一下健康】認識自己、喜歡自己。
【二上健康】分辨個人愉快和不愉快情緒的差異。比較個人適當和不適當情緒的表達。說明經身體的反應來宣洩情緒的方法。
【三上、三下健康】描述個人的行為會如何幫助或傷害其他的人。
【三下健康】說明人與人之間的相似點和不同點。描述朋友互相幫助的方法。
【四上道德】保持鎮定。抗拒誘惑。
【五上道德】據理力爭。不屈不撓。
【五下健康】說明同儕壓力對行為的影響。分析同儕壓力對健康選擇的影響。說明成癮藥物的定義、類型和作用。說明影響個人對於飲酒和吸菸的因素（如同儕壓力、廣告、法律）及其作決定的方法。
【六上道德】明辨是非。勇往直前。
【六上健康】拒絕二手菸。認識並拒絕常被濫用的成癮藥物（如安非他命、安眠藥、大麻）。
【六下健康】區分壓力的正、負面影響。敘述減少壓力的積極方法。解釋如何應用問題解決的方法，來做有關身心健康的選擇。		 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識自己的能力。
【一～六年級生活輔導】協助兒童認識自己的情緒（協助兒童了解自己的情緒，並輔導其有效的處理自己的情緒。）。
【一～六年級生活輔導】輔導兒童注意日常生活與自身防護的安全問題（輔導兒童認識並拒絕使用藥物、煙、酒等有害物品）。
【一～六年級生活輔導】輔導情緒困擾等適應欠佳兒童，以疏導其情緒，矯正其行為。		 無 無 無

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道德與健康 輔導活動 團體活動
4-1-3知道環境保護與自己的關係。 【一下道德】不浪費用品、食物。
【一下健康】說明環境衛生的維護是個人和社區的共同責任。
【二下健康】了解人、生物與環境之間的相互關係。說明污染的來源和種類。描述在噪音中避免聽力受損的方法。敘述在空氣污染中保護感官的方法。
【三上健康】敘述保護生態環境是個人和社會共同的責任。
【三上、三下健康】說明個人可以協助維護家庭與學校環境的衛生。
【四下道德】指出水污染的原因和防治對策。確保用水安全。
【五下健康】指出空氣污染與健康的關係。指出空氣污染的原因及防治對策。
【六上健康】敘述改進環境可以增進生理、心理、社會的健康。
【六下健康】說明噪音的原因及防治對策。參與社區及環境衛生的計畫與行動。		 無 無 無 無
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 【一下道德】愛護花木與動物。不浪費用品、食物。
【一下健康】保持周遭環境的整潔。接觸大自然並能照顧動、植物。
【二下健康】說明污染的來源和種類。描述在噪音中避免聽力受損的方法。敘述在空氣污染中保護感官的方法。
【二下道德】親近自然。珍惜生命。隨手關燈、關水。愛護生活環境。
【三上道德】愛護公物。珍惜自然。利用廢物。
【三上健康】敘述保護生態環境是個人和社會共同的責任。
【三下道德】親近鄉土文化和生活。
【三上、三下健康】說明個人可以協助維護家庭與學校環境的衛生。
【三下健康】了解家庭、學校和社區垃圾處理的觀念和方法，並能配合實行。保持公共場所的整潔（如道路、公園、公廁、合作社、游泳池）。
【四下道德】體會生命的珍貴。愛惜物品。
【四下健康】指出水污染的原因和防治對策。確保用水安全。愛護學校環境衛生設施。
【五上道德】重視公益。維護生活環境的安寧。
【五下道德】重視自然保育。節約能源、資源。
【五下健康】指出空氣污染與健康的關係。指出空氣污染的原因及防治對策。說明人口密度過高所造成的環境問題。敘述社區垃圾處理的方法。
【六上道德】維護公理。明辨是非。
【六上健康】敘述改進環境可以增進生理、心理、社會的健康。描述病媒管制的方法。
【六下健康】敘述能量和資源的保護措施。說明噪音的原因及防治對策。參與社區及環境衛生的計畫與行動。
【六下道德】博愛萬物。養成節約的習慣。		 無 無 無 無
4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。 【一～六年級生活輔導】協助兒童認識社會之變遷性。 無 無 無