| 待銜接能力指標 |
光復書局 |
南一書局 |
康軒文教 |
翰林出版 |
| 單元名稱 |
單元名稱 |
單元名稱 |
單元名稱 |
| 1-1-2-2比較人生各階段的個人，如嬰兒、老人等，其活動能力、需求及照顧的異同。 |
2-4健康面對青春 |
1-1迎向青春 |
1-1青春檔案大搜查
1-2青春體能大躍進健康體適能 |
1-2健康快報生長資訊 |
| 1-2-4-5思考人們身體外觀的改造，如染髮、身體穿洞、皮膚漂白、紋眉紋身等行為，對個人身體意象與健康的影響。 |
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1-1青春檔案大搜查 |
1-2健康快報生長資訊 |
| 1-2-4-6探討兒童、青少年、中年、老年及瀕死等變化。 |
2-4健康面對青春 |
1-1迎向青春 |
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| 1-2-6-2認識不同社會文化對性表達的接受度不同，性的信念與標準亦不同。 |
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| 1-2-6-3建立正確的性觀念，避免受到色情媒體的影響。 |
2-4健康面對青春 |
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| 2-1-1-1體會及討論飢餓及飽足感和食物攝取的關係。 |
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4-1吃出健康 |
1-5吃出健康與活力 |
3-2享受健康一起來飲食評估大考驗 |
| 2-1-1-2體認人對有誘人味道、外表、氣味、聲音或質地的食物會產生吃的動機。 |
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4-1吃出健康 |
1-5吃出健康與活力 |
3-2享受健康一起來飲食評估大考驗 |
| 2-1-2-2比較家庭內成員及不同家庭的飲食型態。 |
1-3健康的飲食 |
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1-5吃出健康與活力 |
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| 2-1-2-4認識本土、外來食物及飲料對飲食習慣的影響。 |
1-3健康的飲食 |
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1-5吃出健康與活力 |
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| 2-2-3-1了解我國的進食方式、主食、進餐禮儀、節慶習俗、禁忌等飲食文化。 |
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1-5吃出健康與活力 |
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| 2-2-3-2了解並尊重他國如東南亞、東北亞、歐美國家的飲食文化，包括習俗和禁忌。 |
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1-5吃出健康與活力 |
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| 2-2-3-3分析且體認宗教及文化對飲食型態的影響。 |
1-3健康的飲食 |
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1-5吃出健康與活力 |
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| 4-2-3-2提出對於比賽的責任、榮譽、天候、場地環境等因素的看法。 |
2-5青春活力的見證 |
2-3腳底乾坤足球 |
1-3穩紮穩打慢速壘球
2-4操之在我籃球
2-5小兵立大功排球 |
3-1健康333-籃球 |
| 4-2-3-3認識參與運動的影響因素，如他人的鼓勵、個人因素、場地設備等。 |
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2-3腳底乾坤足球 |
2-2健步如飛田徑
2-4操之在我籃球
2-5小兵立大功排球 |
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| 4-2-4-2積極參與社區所舉辦之各類運動及競賽或體育相關活動。 |
3-7社區運動大進擊 |
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1-3穩紮穩打慢速壘球 |
4-1社區New計畫安全的社區 |
| 4-2-5-3經由國際性運動賽會的觀賞，體會不同文化背景的差異。 |
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1-3穩紮穩打慢速壘球 |
2-3Everybody join us-體操 |
| 6-1-3-4運用方法將活動訊息告知家人、朋友，鼓勵大家積極參與社區之健康動態休閒活動。 |
3-7社區運動大進擊 |
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1-3穩紮穩打慢速壘球 |
3-1健康333-籃球 |
| 7-1-2-1描述如何與家人一同選購牙刷、牙膏、清潔劑、化妝保養品等保健用品，以及家人使用之情形。 |
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| 7-2-2-2認識中醫、中（草）藥、食補、針炙、推拿、拔罐子、刮砂等傳統民俗醫療。 |
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| 7-1-3-5熟悉媒體及資訊中提供的體育諮詢服務。 |
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| 7-2-4-1認識優良的運動產品標誌。 |
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3-2運動安全 |
1-2青春體能大躍進健康體適能 |
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| 7-2-4-2在個人購買運動產品過程中，表現理性、負責任的消費行為。 |
1-2運動聖泉 |
3-2運動安全 |
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| 7-2-4-3解釋所選擇體育服務的方式及處理。 |
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3-3救生妙方水上活動 |
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| 7-2-4-4使消費者在運動服務項目中，明暸如何獲得健康。 |
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3-2運動安全 |
1-2青春體能大躍進健康體適能 |
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| 7-1-4-2描述進入新的、陌生的、特殊的場所時，所產生的感受如恐懼、好奇、興奮、小心翼翼等，對人體安適的影響。 |
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2-3腳底乾坤足球 |
3-3現代安全新策略 |
4-2步步危機居家和學校環境 |
| 7-1-4-3歸納說出令人感到舒適的生活環境之共同特徵。 |
3-6社區環境大會診 |
1-3與壓力作朋友 |
3-3現代安全新策略 |
4-1社區New計畫安全的社區 |