一、配合現行數學課程綱要之能力指標如後：「4-n-06能在具體情境中，對大數在指定位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減之估算。」

二、建議教師或家長回應此類問題時，宜回歸「具體情境」幫助子弟理解此類問題。

(一)無條件進入法取概數到「百位」，建議可布下列題型：

媽媽到大賣場購物時，總共花了4321元，假如媽媽全部用100元的鈔票，她最少需要用多少張百元才夠？

(二)無條件捨去法取概數到「百位」，建議可布下列題型：

爸爸到果園採收4321個桶柑，他打算使用箱子打包後賣到市場，假如每個箱子剛好都只能裝100顆，請問爸爸採收的這批桶柑，最多可以包滿多少箱？

三、針對發問的問題：關鍵應該是「無條件進入」是否有包含「0」？

假如回歸到前述的「具體情境」來詮釋，所提問題的答案，個人認為應為「6500」。(註：雖然，文意上「無條件」是指任何情形，但是，數學課程是有一些不誨明言之處，於此，無條件並不包含全部為「0」)

央團教師上