訪客流量統計
目前網站人數
44457431
 
更新維護  
:::您現在的位置:首頁>資源分享>課程與教學輔導組教學資源

資源分享
 課程工作坊:  國語文鄉語英語健體數學生活社會藝文自然綜合
國語文/教學
*搜尋:
頁次:1/4 頁     第一頁 上一頁[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ] 下一頁 最後一頁     共 39 筆
標題 作者姓名 服務學校與職稱 適用年級 日期 內容簡介
* 語文教學心得分享 王秋閔 烏眉國小教師 一至六年級 5月3日, 2008年
壹、閱讀國語日報 養成寫作達人
貳、同儕互評作文
參、線上讀書會
肆、網路合作社群-虛擬人物寫作
伍、個人動作寫真集(語文造村賽創意)
* 教室裡的語文魔法國─低年級的閱讀寫作教學 林淑瑜 苗栗縣公館國小 教師 一.二年級 5月3日, 2008年
教學策略分享
一、閱讀:輸入資料
二、寫作:輸出成果
* 當「結構」遇上「創意」 王秀梗 台南市立復興國中教師 七到九年級 5月1日, 2008年
語文的教學包含範文(課文)教學、閱讀教學與寫作教學,以下筆者就根據結構策略在範文教學上、閱讀教學上、寫作教學上、讀寫結合與基測解題上的妙用,各舉一篇文章分享個人心得。
* 讀來讀往我最IN 黃惠美 台南縣五甲國小教師 高年級 4月28日, 2008年
古典文學在語文教學中,一直是一塊教師們不大願意去碰觸的地帶,艱澀難懂的文句,對學生而言,如同一隻吞噬學習樂趣的怪獸,學習越多,反感越大。在小學高年級學生即將進入比較多量接觸古典文學的國中階段之前,教師若能跳脫傳統制式的講述,以更活潑、更生動的的方式,激起學生學習的樂趣。
* 短句伸長教學法 吳惠花 台北縣鄧公國小教師 全年級 4月25日, 2008年
以本單元「大自然的景物」為例,採心智圖方式發展聯想,並陸續開展節點。從主題「大自然景物」為主軸,再以「景物」為第一節點展開思考,這些節點發展出不同的內容,小朋友就可以輕易的從中擷取他需要的寫作素材。讓「語詞」伸長為「句子」,甚至是一內容豐富的「段落」。
* 「時間」為軸的心智圖教學──以<空城計>為例 施教麟 台北市立明湖國中教師 七到九年級 4月23日, 2008年
訓練學生以「時間」為軸繪製心智圖,初階練習挑選範文時,務必有明確之「時間」字眼,如「早晨」「中午」「晚上」,或「春天」「夏天」「秋天」「冬天」等,讓學生輕易發覺而完成心智圖。
* 創意文學 基隆正濱國中團隊 基隆正濱國中教師 七到九年級 9月26日, 2007年
1、培養國中生創意閱讀、創新寫作之新文學思維
2、 能配合基測作文寫作精神,提昇學生多元寫作能力。
* 「兒時記趣」單元教案 王甘草 彰化國中教師 七年級 12月30日, 2006年
本課是南一版本第一冊第七課〈兒時記趣〉,節選自《浮生六記》,作者是清朝沈復,本文內容敘述作者童年時以敏銳的觀察力和豐富的想像力,從一些平凡無奇的事物中,獲得生活的樂趣。全文記敘生動,引人入勝。
* 「律詩選」教案 吳寶蘇、陳靜儀 教師 七年級 12月30日, 2006年
詩是古老而精緻的語言,內蘊深刻的中國文化及豐富的人文素養,期待能利用資訊融入教學,以現代化的表現方式,使學生能進入詩的美麗世界,領略古典詩之美,開拓其人生視野,更能由其中領略深厚的人文情懷,將淳厚美好的心靈體驗融入日常生活之中。
* 「我,不是草莓族──音樂家和職籃巨星」教案 許鈴佑 雲林縣輔導團教師 七年級 12月30日, 2006年
1.認識自我人格上的特質與缺陷
2.能認識面對困境應有的正確態度與抗壓方法
3.能學會規劃、把握時間的分配與應用
4.對個人未來有正向期許,並努力實踐
頁次:1/4 頁     第一頁 上一頁[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ] 下一頁 最後一頁     共 39 筆